习总指出，农业农村现代化环节正在科技、正在人才。农业科技人才是强农兴农的底子，是扶植农业强国、鞭策村落全面复兴、实现我国农业农村现代化成长的从力军。总体上我国农业科技人才存正在总量不脚、布局失衡、能力有待提拔等问题。目前，我国农业科技人员次要来自全国1300所科研机构和500多所涉农高校。按照科技部相关数据，全国农业范畴研发人员约20万人，农业农村部数据显示农业科研机构和涉农高校的从业人员约12万人。但从布局看，农业科技高条理人才匮乏、构成适用科技人才不脚。中国科技界的优青、杰青和院士三类人才中，农业类占比别离为9。0%、6。1%和6。4%，总体比例偏低。目前我国共有农村适用人才2000万人，平均每万亩耕地有111人，而新型职业农人仅1500万人，只占全国2。07亿运营农户的7。2%，相当于每14户仅有1名职业农人。每万名农业从业人员具有的科技人员仅相当于美国程度的41%，面向村落下层和企业的手艺办事人才严沉不脚。近年来，我国农业科技人才取项目评价机制总体还不克不及满脚泛博科技工做者的。风险大、科技前提比力艰辛、公益性强等特殊布景下的不同化评价有待冲破，还存正在“破”的多而快，“立”的少而慢的倾向。

　　《实施看法》强调“建强农业科技人才步队”，沉点环绕“高程度农业科技立异人才”和“农业专业手艺技强人才”这两支主要人才步队做出的具体摆设，提出了财产导向，连系岗亭职责，科学设定农业科技人才查核周期。激励科研院校退职称评审、晋职晋级等方面，对处置科技立异、、科技办理、科研辅帮的人员进行分类评价。落实科研人员离岗开办企业、兼职立异等政策，鞭策打通高校、科研院所和企业人才交畅通道。强化以立异能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价系统，把绩效查核取薪酬分派更好连系起来。这些政策看法脚踏实地地面临当前农业人才扶植存正在的环节问题，具有较强的可行性和操做性，是补齐我国农业科技人才步队扶植政策短板的主要行动。

　　《实施看法》深切贯彻落实党的二十大和二十届三中全会关于教育科技人才一体化的，正在农业教育、人才等方面都做出了具体摆设，对于推进教育、科技、人才一体具有主要指点性和操做性。

　　党的二十大提出要以中国式现代化全面推进中华平易近族伟大回复，强调指出教育、科技、人才是全面扶植社会从义现代化国度的根本性、计谋性支持，要教育、科技、人才一体化摆设、全体性推进，提出了教育强国、科技强国、人才强国以及农业强国等主要国度计谋。纵不雅世界农业强国的实现径，只要农业科技强才能实现农业强，而农业科技离不开强大的人才支持，而人才又离不开高质量的教育保障，三者彼此联系关系、彼此推进。农业教育是实现农业强国的主要保障，世界农业强国最大的特征就是其农业教育系统取农业财产成长慎密连系，农业教育取农村农人教育慎密连系。取发财国度比拟，我国农业教育规模、教育质量、教育体系体例等方面另有较大差距。正在国度实施教育强国总体结构中，需要进一步提拔农业教育的计谋定位，加速取农业教育强国相顺应的农业教育系统扶植及体系体例机制，强化农业高档教育取农村成长的慎密连系、农业强国离不开农业人才强大支持。人才资本是第一资本。我国农业人才总体上存正在“缺乏计谋型高端人才、贫乏的世界级人才、人才链取农业财产链立异链脱节严沉、村落人才十分匮乏、农业运营者本质遍及低下”等现实问题。扶植农业强国必必要把农业人才扶植摆正在国度人才强国计谋的凸起地位，贯彻“教育、科技、人才”一体化统筹、一体化结构的计谋调整，建立取农业强国扶植相顺应的面向前沿、面向财产、面向村落、面向国际的新型农业人才系统。

　　扶植教育强国，是全面建成社会从义现代化强国的计谋先导。农业高档教育做为取农业、农村、农系最为慎密的高档教育系统，是农业成长第终身产力、高本质农业人才第一资本取农业科技立异成长第一动力的主要连系点。高校和科研院所是我国农业科技立异的国度计谋力量，是农业现代化扶植人才培育的从阵地。农业强国离不开农业人才强大支持。对标世界农业强国，我国农业人才总量不脚，农业从业人员教育科技本质低，成为限制农业强国扶植的严沉妨碍。我国国平易近受教育程度平均约10。75年，农业从业人员受教育年限平均约7年（美国平均为13年、欧盟平均为11年摆布）。QS世界大学排名显示，2016年至2024年，农林范畴TOP50高校中，来自美国的高校数量最多，9年来共172所次、年均19所，中国高校的数量为27所次、年均4所，位居第三。加速农业教育取立异成长，以高档农业教育高质量成长建牢农业强国的人才根底，是新时代新征程农业教育的汗青。必需加速教育强国取农业强国融合扶植，以农业教育强国供给支持农业强国扶植急需，高质量村落全面复兴适用新型人才培育以及全球农科教合做做出更大。

　　近日，农业农村部等7部分结合印发了《关于加速提拔农业科技立异系统全体效能的实施看法》（简称《实施看法》），这是贯彻落练习总关于农业科技立异体系体例机制主要的具体步履。《实施看法》的出台对于推进我国高程度农业科技自立自强，加速扶植农业强国具有主要而深远的意义。

　　总之，推进农业教育、科技、人才一体化，需以系统思维打破部分朋分、地区和学科壁垒，建立“教育培育人才、人才驱动立异、立异反哺教育”的协调型轮回式创重生态。通过政策指导、机制立异和手艺赋能，最终构成“田间有手艺、村落有私塾、农人有本事”的可持续成长款式，为加速扶植农业强国供给支持。中国农业大学将以习新时代中国特色社会从义思惟为指点，认实贯彻落实《实施看法》要求，持续结实推进新兴交叉学科结构、有组织的科技立异模式、高程度人才系统建立、成长科技小院、建立新型立异结合体等，为摸索农业教育科技人才一体做出示范。